Mestres per Bòsnia

L'experiència que hem adquirit, organitzant seminaris i intercanvis amb mestres d'aquí i d'allà, ens permet afirmar que quan entren en contacte dues realitats humanes, professionals i culturals diferents, si hi ha un interès en enriquir-se i aprendre mútuament, els resultats són qualitativament molt significatius. En aquest sentit, els mestres de BiH que han participat d'aquests intercanvis i amb els que mantenim una estreta relació, han valorat molt positivament aquestes experiències directes d'intercanvi com un sistema àgil i efectiu d'afavorir la col·laboració, el suport humà i el professional.

La organització d'aquests seminaris parteix d'una petició de mestres de la zona i un criteri bàsic per a la seva organització és que tinguin continuïtat.

Crear relacions de col·laboració entre els mestres de les dues entitats de BiH, mitjançant l'intercanvi d' experiències entre mestres de Catalunya, de la Federació de BiH i de la República Srpska.

Promoure la cultura de la pau, elaborant plans d'actuació de les escoles i mestres participants.

Donar a conèixer altres realitats que funcionen.

Temes:

En diverses converses amb mestres de la zona hem detectat interès per temes sobre traumes i salut mental, com atendre aquells alumnes que presenten comportaments derivats dels traumes causats per la guerra.

Temes pedagògics, hi ha interès per conèixer el sistema educatiu de Catalunya, d'España, de fer-ne una comparació d'aquests amb els de la R.S. i el de la Federació. Nombre d'hores per matèria; el paper del professorat en l'elaboració dels plans d'estudi i de les programacions. També hi ha un debat sobre la titularitat de les escoles, l'ensenyament de la religió...

Mestres per Bòsnia, a través de la seva participació proposarà temes i aportarà punts de vista, opinions i pràctica educativa.

Criteris:

Continuïtat. El treball de valors i de relació necessiten temps de treball en comú.

Compartir. Els mestres i/o escoles participants en els seminaris han de compartir els objectius i criteris d'aquest.

Participar, en l'organització, la coordinació, i en les despeses.

Cercar la implicació de les institucions educatives.